Монографія репрезентує різноманітні аспекти вивчення читацької культури як складного феномену, повʼязаного з інтелектуальним і культурним розвитком особистості. Цілком закономірним є звернення авторів до вивчення позитивного впливу читання на розвиток пізнавальних навичок, психологічного потенціалу бібліотерапії у подоланні життєвих криз, запровадження дитиноцентрованого підходу у процесі залучення до читання.
