Особлива дитина: навчання і виховання.

Концепція соціодинаміки корекційно-реабілітаційної діяльності [Текст] / Т. Дегтяренко // Особлива дитина: навчання і виховання. — 2015. — № 2. — С. 11-21.

Образотворчве мистецтво у молодшій школі для слабозорих дітей [Текст] / К. Довгопола // Особлива дитина: навчання і виховання. — 2015. — № 2. — С. 53-58.

Організаційні та нормативно-правові аспекти діяльності різнопрофільних фіхівців в інклюзивному навчальному закладі [Текст] / І. Луценко // Особлива дитина: навчання і виховання. — 2015. — № 2. — С. 35-44.

Особливості організації корекційної роботи вчителя-логопеда з розвитку фонематичних процесів у дітей молодшого шкільного віку з тяжкими порушеннями мовлення [Текст] / В. Ільяна // Особлива дитина: навчання і виховання. — 2015. — № 2. — С. 45-52.

Особливості педагогічного супроводу молодших школярів зі зниженим слухом в умовах інклюзивного навчання [Текст] / О. Федоренко // Особлива дитина: навчання і виховання. — 2015. — № 2. — С. 72-77.

Право на вищу освіту осіб з особливими освітніми потребами та інвалідністю у законодавстві України [Текст] / І. Малишевська // Особлива дитина: навчання і виховання. — 2015. — № 2. — С. 27-34.

Про організацію навчально-виховного процесу учнів з особливими освітніми потребами загальноосвітніх навчальних закладів у 2016/2016 навчальному році [Текст] / Т. Симоненко, Г. Лабайчук // Особлива дитина: навчання і виховання. — 2015. — № 2. — С. 7-10.

Проблема опанування навичок читання молодшими школярами із дитячим церебральним параличем (ДЦП) у світлі сучасних досліджень [Текст] / О. Аркадьєва // Особлива дитина: навчання і виховання. — 2015. — № 2. — С. 67-71.

Технологія формування хронотопу комунікативної діяльності у дітей із затримкою психічного розвитку [Текст] / І. Омельченко // Особлива дитина: навчання і виховання. — 2015. — № 2. — С. 59-66.

Фізичне виховання дітей із сенсорними порушеннями на сучасному етапі [Текст] / О. Форостян // Особлива дитина: навчання і виховання. — 2015. — № 2. — С. 22-26.