Особлива дитина: навчання і виховання.

Вивчення стану сформованості фонематичних процесів у дітей із порушеннями мовленнєвого розвитку в контексті попередження дислексій [Текст] / В. Ільяна // Особлива дитина: навчання і виховання. — 2014. — № 4. — С. 31-38.

Індивідуалізація навчання учнів з особливими освітніми потребами в інклюзивному класі [Текст] / Т. Сак // Особлива дитина: навчання і виховання. — 2014. — № 4. — С. 18-23.

Лінгводидактична модель вивчення лексичних одиниць української жестової мови [Текст] / Н. Адамюк // Особлива дитина: навчання і виховання. — 2014. — № 4. — С. 48-56.

Особливості впровадження технології спільного викладання у процес навчання учнів із порушенням слуху в різних типах освітніх закладів [Текст] / О. Федоренко // Особлива дитина: навчання і виховання. — 2014. — № 4. — С. 75-80.

Особливості конструювання підручника "Основи здоров‘я для підготовчого класу спеціальних закладів для дітей із розумовою відсталістю [Текст] / І. Гладченко // Особлива дитина: навчання і виховання. — 2014. — № 4. — С. 57-61.

Особливості формування комунікативної функції саморегуляції особистості дітей дошкільного віку з синдромом Дауна [Текст] / А. Міненко // Особлива дитина: навчання і виховання. — 2014. — № 4. — С. 62-67.

Правові аспекти запровадження інклюзивної освіти в Україні [Текст] / І. Луценко // Особлива дитина: навчання і виховання. — 2014. — № 4. — С. 8-17.

Психологічна допомога дітям з особливостями психофізичного розвитку у подоланні наслідків перебування у зоні військового конфлікту [Текст] / Н. Макарчук, О. Хованова, Т. Хирна // Особлива дитина: навчання і виховання. — 2014. — № 4. — С. 68-74.

Розвиток пізнавальних інтересів і здібностей дошкільників із порушеннями зору [Текст] / І. Гудим // Особлива дитина: навчання і виховання. — 2014. — № 4. — С. 24-30.

Чинне законодавство України щодо забезпечення прав глухих як лінгвістичної меншини [Текст] / С. Кульбіда // Особлива дитина: навчання і виховання. — 2014. — № 4. — С. 39-47.