Особлива дитина: навчання і виховання.

Вплив факторів ризику на розвиток дошкільників із порушеннями зору [Текст] / В. Кобильченко // Особлива дитина: навчання і виховання. — 2015. — № 3. — С. 18-26.

Концепція науково-методичного забезпечення формування навчальної діяльності учнів із затримкою психічного розвитку : (проект) [Текст] / Т. Сак, Л. Прохоренко, І. Омельченко // Особлива дитина: навчання і виховання. — 2015. — № 3. — С. 7-17.

Особливості організації корекційної роботи в умовах дошкільного навчального закладу [Текст] / О. Глоба // Особлива дитина: навчання і виховання. — 2015. — № 3. — С. 65-72.

Рефлексія як детермінанта інтелектуального розвитку підлітків із порушенням слуху [Текст] / А. Замша // Особлива дитина: навчання і виховання. — 2015. — № 3. — С. 73-79.

Рухливі ігри як засіб інтенсифікації розвитку просторового орієнтування старших дошкільників із порушенням розумового розвитку [Текст] / І. Бобренко // Особлива дитина: навчання і виховання. — 2015. — № 3. — С. 58-64.

Соціально-педагогічна підтримка дітей із епілепсією в Україні [Текст] / А. Колупаєва, В. Мартинюк // Особлива дитина: навчання і виховання. — 2015. — № 3. — С. 35-39.

Стан педагогічного супроводу молодших школярів зі зниженим слухом в інклюзивних умовах навчання [Текст] / О. Федоренко // Особлива дитина: навчання і виховання. — 2015. — № 3. — С. 80-86.

Умови формування теоретико-когнітивного компонента інтеграції медико-психологічної і педагогічної складових професійної підготовки логопедів [Текст] / Н. Пахомова // Особлива дитина: навчання і виховання. — 2015. — № 3. — С. 27-34.

Формування морфологічних знань у молодших школярів іх тяжкими порушеннями мовлення у контексті вивчення теми "Будова слова" [Текст] / Л. Трофименко // Особлива дитина: навчання і виховання. — 2015. — № 3. — С. 40-48.

Шляхи підвищення компетентності педагогів в організації освітнього процесу для дітей з аутизмом [Текст] / Т. Скрипник // Особлива дитина: навчання і виховання. — 2015. — № 3. — С. 49-57.